PLANEACION POR PROYECTOS

¿Qué es un proyecto?

Un proyecto es un  conjunto de actividades diversas que se encuentran interrelacionadas, coordinadas y que pretenden alcanzar un objetivo.

¿Cuáles son sus beneficios?

El aprendizaje basado en proyectos estimula y desarrolla el pensamiento creativo para resolver problemas que no admiten soluciones simples, únicas y predeterminadas. Además, esta metodología desarrolla capacidades para investigar, trabajar en equipo, reflexionar y adaptarse  a los cambios. Los mayores aportes del aprendizaje por proyectos se encuentran en la participación y cooperación de los alumnos. Permite que los estudiantes evolucionen los conocimientos anteriores, cuestionarlos y construir nuevos conocimientos.

¿Hace falta seguir un modelo de planeación?

Si un modelo de planeación se exige como un formulario a completar, no se convierte en instrumento para la enseñanza. Es preciso asumir la necesidad, por un lado de planificar las situaciones didácticas que ayuden a sostener el proceso de enseñanza; por el otro, de llevar un registro de las propuestas realizadas.

¿Qué debemos considerar  para realizar una planificación por proyectos?

            Los Elementos a considerar al proponer un proyecto de aprendizaje serían:

-         El Contenido del Proyecto. Seleccionar un título. Una o dos frases con la que se describa el tema

-         Un Diagnóstico. El tema del proyecto se ajusta a los objetivos de la asignatura a tratar. Cumplen los alumnos con los conocimientos y habilidades previas para desarrollar el proyecto.

-         Propósito del proyecto de aprendizaje. Explicación resumida del objetivo último del proyecto y de que manera se atiende el problema

-         Elaborar la planificación del proyecto. Debe contener una programación del proyecto completo. Definir actividades. ¿Se llevará a cabo en forma individual o por equipos? ¿El papel del docente? Los recursos y materiales. ¿Qué recursos se requerirán? ¿Están disponibles o con restricciones? Tiempos y fechas. Fijar fechas de revisión.

-         Actividades, técnicas e instrumentos de evaluación. En el aprendizaje por proyectos se evalúan tanto el proceso de aprendizaje como el producto final.

En conclusión, lo más importante de la planificación por proyectos, es que se logre el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.

Comentario.

Que los alumnos se muestren motivados y que disfruten del aprendizaje es un desafío y satisfacción para cualquier docente,  lograr que el personal de una institución trabaje en equipo y con compromiso es un reto  para los directivos que tienen la vista puesta  hacia la excelencia educativa. Sin duda alguna la planificación por proyectos es de gran ayuda para conseguirlo, sobre todo en este momento, aprovechando todos los recursos tecnológicos y  las competencias de las TIC.

Bibliografía.

Gil de Fainschtein. ¿Cómo planificar proyectos creativos en el aula y en la institución? 1a. Ed. Editorial Biblos.

Diez acciones para ser ciudadanos informados y responsables

Competentes en el uso de las TIC

Comentarios y opinión sobre el video Impacto de las tecnologías en la Educación

Es alentador ver que las respuestas de los docentes entrevistados en el video son positivas, sabemos de las grandes ventajas de las TIC, pero también conocemos las desventajas. Y sin considerar la edad de los entrevistados  todos hablaron a favor de la utilización de las TIC dentro del aula.

Las preguntas de la entrevista son:

¿Cual es el impacto del uso de las TIC en el aula?

            Definitivamente pienso igual que los entrevistados, que el impacto de las TIC en el aula,  es la novedad, (dijeran los jóvenes “es la moda”),  ese cambio motiva a los estudiantes; estimula en el niño y en los jóvenes las ganas de aprender, el deseo de participar, de crear, de diseñar, de compartir.

¿Cual es la importancia de incorporar las TIC en la sala de clase?

Considero que la importancia de incorporar las TIC en el salón de clase, es para hacer el cambio en la educación, crear una nueva forma de educar. Llevar la tecnología al aula y no solo disponer de la sala de medios o informática de la institución.

¿Por qué incorporar las TIC ahora?

            La tecnología avanza a pasos agigantados, se  difunde muy rápidamente en todos los ámbitos de nuestra sociedad, instituciones culturales como museos, bibliotecas y centros de recursos cada vez utilizan más estas tecnologías para difundir sus materiales (videos, programas de televisión, paginas Web…) entre toda la población. La educación no se puede quedar atrás.  Debido al cambio en materia de información y comunicación, ahora se requiere de una formación y aprendizaje continuo. Toda la vida las personas debemos estar en continuo aprendizaje. La alfabetización digital básica es imprescindible para todo ciudadano. Creo que las políticas educativas deberían de considerar la introducción en los planes de estudio, la  aplicación de las TIC en el aula.

Opinión personal.

            La cultura digital no está al alcance de todos, hay comunidades lejanas que no cuentan con los recursos o con lo medios suficientes para contar con ella, esta situación es creada por la brecha digital. También en  la mayoría de las escuelas, las aulas no cuentan con la infraestructura necesaria (equipos, conexiones a Internet, pizarrones digitales…), para generar los nuevos ambientes de aprendizaje que requieren el uso de las TIC.

Sin embargo, creo que la era del Internet exige cambios en el mundo educativo y el cambio resulta imprescindible y corresponde, primero a los  directores de las instituciones tener clara la importancia de las TIC, su trascendencia en la formación de los estudiantes, para gestionar ante las instancias que corresponda,  los recursos necesarios para su escuela, que las aulas tengan el equipo necesario y mantenimiento, que los docentes cuenten con formación continua y tengan los recursos didácticos de apoyo y segundo y creo más importante, que los  docentes,  tengamos apertura al cambio, tengamos una actitud abierta a la integración progresiva de las TIC dentro del aula.

Estamos en una nueva cultura, el cambio resulta imprescindible, y como apuntan los  Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes, “en general,  a mejorar la práctica de los docentes en todas las áreas de su desempeño profesional, combinando las competencias en TIC con innovaciones en la pedagogía, el plan de estudios (currículo) y la organización escolar; aunado al propósito de lograr que los docentes utilicen competencias en TIC y recursos para mejorar sus estrategias de enseñanza, cooperar con sus colegas y, en ultima instancia, poder convertirse en lideres de la innovación dentro de sus respectivas instituciones.”